Den Didaktikern, respektive Methodikern, ist es bisher nicht gelungen, eine konsistente Taxonomie von Unterrichtsmethoden aufzustellen. Dennoch kann grob zwischen allgemeinen Prinzipien bzw. Konzepten einerseits und konkreten Unterrichtstechniken andererseits unterschieden werden. Methoden bieten ein Ganzes aus Theorie und daraus abgeleiteten Unterrichtsverfahren.
Der Soziologe und Bildungswissenschaftler Peter Baumgartner hat ein Konzept entwickelt, mit dessen Hilfe eine „Taxonomie von Unterrichtsmethoden“ erstellt werden kann. Sein Konzept baut auf dem System von Karl-Heinz Flechsig auf. Der Vorschlag stellt keine empirische Klassifikation, sondern eine Typologie dar. Er versucht, mit der Taxonomie ein Gliederungssystem zu schaffen, in das sich ausnahmslos alle Unterrichtsmethoden systematisch einordnen lassen. Dieses Gliederungssystem beinhaltet keine vollständige Liste aller Unterrichtsmethoden, sondern eine Systematik, mit deren Hilfe alle bekannten Methoden eingeordnet und dargestellt werden können.
Unterrichtsprinzipien Unterrichtsprinzipien sind allgemeine Vorstellungen von Unterricht, die sich in unterschiedlichen Verfahren realisieren lassen. Dialogisches Lernen Differenzierung Entdeckendes Lernen Mehrdimensionales Lernen Ganzheitlichkeit Handlungsorientierung Inklusion Kooperatives Lernen Lernen durch Lehren (LdL) Zielorientierung Lernorientierung Prozessorientierung Selbstbestimmtes Lernen (dort einzelne Methoden) Selbstorganisiertes Lernen (SOL) Selbsttätigkeit
Unterrichtsmethoden/Unterrichtsformen Lernen durch Lehren (LdL) Programmierter Unterricht Projektorientierter Unterricht Projektunterricht
Unterrichtstechniken Unterrichtstechniken dienen dazu, unterrichtliche Prinzipien in der Realität umzusetzen. A-B-C-Methode Advance Organizer Aktives Zuhören Apollo-Technik Beispiel-Wahl Blitzlicht-Methode Collective-Notebook Parlamentarisches Debattieren / Model United Nations / Parlamentssimulation Deliberative Demokratie / Deliberation / Deliberationsforum Deduktive und induktive Verfahren Diskussion Drei-Schritt-Interview Egg-Race Entscheidungsfindung / Besprechung Erlebnispädagogik Erotematik (Katechetik) Experiment, Versuch Fantasiereise Fragend-entwickelnder Unterricht Fishbowl Gruppenarbeit (Arbeitsorganisation) / Teamarbeit Gruppenpuzzle Impulsreferat Karussellgespräch (auch Kugellager, Zwiebelschale, Innenkreis-Außenkreis) Klassenrat Kreatives Schreiben Learning by Doing Lernen aus Lösungsbeispielen Lernen am Modell Lernen durch Lehren Lehrkunst Leittextmethode Markt der Möglichkeiten, s. a. World-Café Methode 635 Microteaching Mind Map Moderation (Gruppenarbeit) Mystery-Methode Netzplantechnik/Projektplan Offener Unterricht Open Space Outdoortraining Paderborner Methode Papiercomputer Pinwandmoderation Planspiel Placemat Activity Portfolio PrimarWebQuests Projektunterricht, Projektwoche Redestabrunde Referat (Vortrag) Rollenspiel Rückmeldung Schneeball-Verfahren Schnitzeljagd Schulfahrt, Klassenfahrt, Klassenlager, Schulfreizeit, Schullandheimaufenthalt Selbstbestimmtes Lernen Selbsterfahrungsgruppe Stationenlernen Stegreiftheater, Jeux Dramatiques Storyline-Methode Storytelling Suggestopädie Survey-Feedback Szenario-Plan-Methode Szenario-Technik Teamteaching Think-Pair-Share Training Übung Visualisierung Wandzeitung WebQuest Lehrgang („Workshop“) Zukunftskonferenz Zukunftswerkstatt
Sozialformen Einzelarbeit Partnerarbeit Gruppenarbeit Großkreis, Plenum Frontalunterricht Großgruppenmoderation Lernen durch Lehren (LdL)
Medien Die Wahl des Mediums ist ebenfalls eine methodische Entscheidung. Geläufig sind dies Arbeitsblatt Audio, von Geräuschen bis zu Hörspielen, insbesondere im Fremdsprachenunterricht Bild, als Folie für den Tageslichtprojektor oder als Plakat digitale Präsentation Flipchart Interaktives Whiteboard Pinnwand Schreibtafel (Medium) bzw. Tafelbild (Verwendung) Schulbuch Video
Siehe auch Unterricht Computerunterstützter Unterricht Kreativitätstechnik auch eine Liste mit Methoden Göttinger Katalog vgl. auch Unterrichtstechniken Evaluation Professionelle Methoden für Unterrichtende außerhalb der eigentlichen Unterrichtstätigkeit: Kollegiale Fallberatung Supervision Gruppenbildungsmethoden
Literatur Systematisierung von Unterrichtsmethoden: Peter Baumgartner: Taxonomie von Unterrichtsmethoden: ein Plädoyer für didaktische Vielfalt. 2., aktual. und korr. Aufl., Waxmann Verl., Münster u. a. 2014, ISBN 978-3-8309-3186-7.
Unterrichtsmethoden allgemein: Hilbert Meyer, Carola Junghans: Unterrichtsmethoden, Teil II: Praxisband. 17., komplett überarb. Aufl., Cornelsen, Frankfurt a. M. 2021, ISBN 978-3-589-20701-5. Thomas Unruh, Susanne Petersen: Guter Unterricht: Praxishandbuch: Handwerkszeug für Unterrichtsprofis. 17. Aufl., AOL-Verlag, Hamburg 2021, incl. 1 DVD, ISBN 978-3-8344-5639-7. Manfred Bönsch, Astrid Kaiser (Mitarb.): Unterrichtsmethoden – kreativ und vielfältig. Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler 2002, ISBN 3-89676-584-1. Ralf E. Dierenbach: mit methoden – effektiver moderieren, präsentieren, unterrichten; das Methodenhandbuch von A – Z. futurelearning, Schönau im Schwarzwald 2004; ISBN 3-00-013311-9. Wilhelm H. Peterßen: Kleines Methoden-Lexikon. 3., überarb. und erw. Aufl., R. Oldenbourg Schulbuchverl., München 2009, ISBN 978-3-637-00927-1. Simon Kolbe, Jean-Pol Martin (Hrsg.): Praxishandbuch Lernen durch Lehren: Kompendium eines didaktischen Prinzips. Beltz-Juventa: Weinheim, 2024, ISBN 978-3-7799-7596-0
Methoden, die die Phasen des Unterrichts berücksichtigen: Arthur Thömmes: Produktive Unterrichtseinstiege: 100 motivierende Methoden für die Sekundarstufe. Verlag an der Ruhr, Mülheim 2005, ISBN 978-3-8346-0022-6. Arthur Thömmes: Produktive Arbeitsphasen: 100 Methoden für die Sekundarstufe. Verlag an der Ruhr, Mülheim 2007, ISBN 978-3-8346-0325-8. Arthur Thömmes: Unterrichtseinheiten erfolgreich abschließen: 100 ergebnisorientierte Methoden für die Sekundarstufe. Verlag an der Ruhr, Mülheim 2006, ISBN 978-3-8346-0153-7.
Spezielle Themen: Grieser-Kindel, Christin/Henseler, Roswitha/Möller, Stefan: Method Guide: Methoden für einen individualisierenden und kooperativen Englischunterricht in heterogenen Lerngruppen. Schöningh, Paderborn 2009, ISBN 3-14-041263-0. Grieser-Kindel, Christin/Henseler, Roswitha/Möller, Stefan: Method Guide: Schüleraktivierende Methoden für den Englischunterricht in den Klassen 5–10. Schöningh, Paderborn 2006, ISBN 3-14-041262-2. Ulrich Müller, Martin Alsheimer, Ulrich Iberer, Ulrich Papenkort: methoden-kartothek.de. Spielend Seminare planen für Weiterbildung, Training und Schule. [Ringordner] WBV, Bielefeld 2012, ISBN 978-3-7639-4985-4. Simon Kolbe, Jean-Pol Martin (Hrsg.): Praxishandbuch Lernen durch Lehren: Kompendium eines didaktischen Prinzips. Beltz-Juventa: Weinheim, 2024, ISBN 978-3-7799-7596-0
Weblinks Guter Unterricht – Handwerkszeug für Lehrer und Referendare Methodenkoffer der Bundeszentrale für politische Bildung Konstruktiver Methodenpool – Kersten Reich Unterrichtsmethoden in sozialwissenschaftlichen Fächern
Belege Peter Baumgartner: Taxonomie von Unterrichtsmethoden: ein Plädoyer für didaktische Vielfalt. 2., aktual. und korr. Aufl., Waxmann Verl., Münster u. a. 2014, ISBN 978-3-8309-3186-7.
!Liste der Unterrichtsmethoden Kategorie:Pädagogische Methode/Lehre Unterrichtsmethoden