Claudia Navina Dickhäuser, geb. Diener (* 1978),Autorenporträt in Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter. Springer, Heidelberg 2009, ISBN 978-3-540-88383-8, S. 326 (online). ist eine deutsche Psychologin. Sie ist Professorin für Psychologie an der Hochschule für öffentliche Verwaltung und Finanzen (HVF) Ludwigsburg. Sie arbeitet darüber hinaus als Paartherapeutin.
Ausbildung und beruflicher Werdegang Dickhäuser studierte von 2000 bis 2006 Psychologie (Diplom) an der Justus-Liebig-Universität Gießen und promovierte 2009 an der Universität des Saarlandes. Sie war nach der Promotion u. a. tätig im Bereich der Psychotherapie und der schulpsychologischen Beratung und -fortbildung, u. a. an einem staatlichen Schulamt und am Kompetenzzentrum Schulpsychologie des Landes Hessen.
Forschung und Lehre Dickhäusers Forschungsschwerpunkte sind Motivation und Emotion (unter anderem Stress-Erleben und Resilienz sowie Umgang mit Misserfolg) sowie Lehr-Lernforschung.
Rezeption Dickhäuser wurde im Fotoprojekt Akademia – Frauen in der Wissenschaft der Fotografin Anna Logue porträtiert.
Veröffentlichungen (Auswahl) Dickhäuser, Claudia; Dickhäuser, Oliver (2025): Schulpsychologische Beratung von Eltern. In: Pfetsch/Steffgen/Böhmer (Hrsg.): Schulpsychologie – Ein Lehrbuch für die Praxis. Springer, Heidelberg, S. 283–288. ISBN 978-3-662-71374-7.
Dickhäuser, Claudia; Dickhäuser, Oliver (2024): Positive Psychologie in Beratung und Studium – Einsatz von Methoden der Positiven Psychologie im Hochschulkontext. In: Zeitschrift für Beratung und Studium (ZBS), 19 (2024), Heft 2, S. 45–51. ISSN 1860-3068.
Dickhäuser, Claudia (2024): Mehr Kompetenzerleben und Autonomie – Förderung von Motivation und mentaler Gesundheit im dualen Studium. In: Duales Studium: Personal in Hochschule und Betrieb gemeinsam entwickeln. Franz Steiner Verlag, Stuttgart.
Dickhäuser, Claudia; Wibbecke, Gerald (2023): Coaching und Organisationsberatung an Schulen: welche Wege eröffnet die Positive Psychologie? In: Organisationsberatung, Supervision, Coaching, Band 30 (2023), S. 273–287. doi:10.1007/s11613-023-00814-6.
Dickhäuser, Claudia (2022): „Digitale Isolation und Überforderung?“ – Zum Belastungserleben von Studierenden im Verlauf der Corona-Pandemie. In: Dürrschmidt/Majer/Noak (Hrsg.): Jahrbuch des Instituts für Angewandte Forschung 2022: Festschrift für Helmut Hopp. Boorberg, Stuttgart, S. 59–69.
Dickhäuser, Claudia; Dickhäuser, Oliver (2021): „Engagierte Eltern – engagierte Kinder?“ Zum Zusammenhang zwischen Helicopter Parenting und Selbstwirksamkeit, Autonomie und Engagement im Studium. In: Perspektiven der empirischen Kindheits- und Jugendforschung, Band 7 (2021), Heft 2, S. 113–134.
Dickhäuser, Claudia; Buch, Susanne R.; Sparfeldt, Jörn R. (2021): Kognitive Förderung. In: Lohaus/Domsch (Hrsg.): Psychologische Förder- und Interventionsprogramme für das Kindes- und Jugendalter. Springer, Heidelberg, S. 101–114. doi:10.1007/978-3-662-61160-9_7.
Dickhäuser, Claudia; Dickhäuser, Oliver (2020): Prüfungen angstfrei gestalten. In: Forschung & Lehre, Band 27 (2020), Heft 12, S. 1006–1007. ISSN 0945-5604.
Dickhäuser, Claudia (2018): Schulpsychologie. In: Dickhäuser/Spinath (Hrsg.): Berufsfelder der Pädagogischen Psychologie: Karrierewege, Kompetenzen, Tätigkeitsschwerpunkte. Springer, Berlin/Heidelberg, S. 21–34. doi:10.1007/978-3-662-55411-1_3.
Dickhäuser, Claudia; Buch, Susanne R.; Dickhäuser, Oliver (2011): Achievement after failure: The role of achievement goals and negative self-related thoughts. In: Learning and Instruction, 21(1), S. 152–162.
Dickhäuser, Claudia; Buch, Susanne R. (2009): Leistung nach Misserfolg in Abhängigkeit von Zielorientierung und aufgabenspezifischem Fähigkeitsselbstkonzept. Eine experimentelle Studie. In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 23(3–4), S. 247–258. doi:10.1024/1010-0652.23.34.247.
Dickhäuser, Claudia (2010): Umgang mit Misserfolg: Zum Einfluss von Zielpräferenzen auf Leistung. Verlag Dr. Kovač, Hamburg. ISBN 978-3-8300-4747-6.
(unter dem Namen Claudia Diener) Dickhäuser, Oliver; Reinhard, Marc-André; Diener, Claudia; Bertrams, Alexander (2009): How need for cognition affects the processing of achievement-related information. In: Learning and Individual Differences, 19(2), S. 283–287. doi:10.1016/j.lindif.2008.11.003
Weblinks Autorenprofil bei Forschung & Lehre
Einzelnachweise
Kategorie:Psychologe (21. Jahrhundert) Kategorie:Absolvent der Universität des Saarlandes Kategorie:Hochschullehrer (Hochschule für öffentliche Verwaltung und Finanzen Ludwigsburg) Kategorie:Deutscher Kategorie:Geboren 1978 Kategorie:Frau