alternativtext=Darstellung von Englischkenntnissen auf einer Weltkarte|mini|Weltkarte, welche die verschiedenen Stufen von Englischkenntnissen 2025 darstellt: Der EF English Proficiency Index (EF EPI) versucht, Staaten nach dem Vergleich der Englischkenntnisse unter den Personen einzustufen, die den EF-Test absolviert haben. Er ist ein Produkt von EF Education First, einem internationalen Bildungsunternehmen, und stützt seine Schlussfolgerungen auf Daten, die über im Internet kostenlos verfügbare Englischtests erhoben wurden. Der Index ist eine Online-Untersuchung, die erstmals 2011, basierend auf Daten von 1,7 Millionen Testteilnehmern, veröffentlicht wurde. Die jüngste Ausgabe erschien im November 2025.
Methodik Die Ausgabe des EF EPI 2025 wurde anhand von Testdaten von 2,2 Millionen Testteilnehmern aus dem Jahr 2024 berechnet. Die Testteilnehmer hatten sich freiwillig gemeldet. In dieser Ausgabe des Index sind 123 Länder und Gebiete vertreten. Um in den Index aufgenommen zu werden, musste ein Land mindestens 400 Testteilnehmer vorweisen.
Bericht Der Bericht umfasst eine Rangliste der Länder, mehrere Seiten mit Analysen und Grafiken, die andere wirtschaftliche und soziale Faktoren mit den Englischkenntnissen in Zusammenhang bringen, sowie eine Analyse der einzelnen Regionen oder Kontinente. Der Bericht für das Jahr 2025 enthält Angaben zu den Englischkenntnissen nach Geschlecht, Altersgruppe und Region innerhalb der einzelnen Länder sowie einige Ergebnisse zu den Englischkenntnissen nach Städten. Auf der Website sind Auszüge aus dem Bericht zu finden sowie Analysen der Englischkenntnisse in vielen Ländern und Gebieten.
Wichtige Schlussfolgerungen Die Pro-Kopf-Exporte, das Bruttonationaleinkommen pro Kopf und die Innovationskraft stehen alle in einem positiven Zusammenhang mit den Englischkenntnissen. Das Niveau der Englischkenntnisse entwickelt sich in den verschiedenen Ländern unterschiedlich schnell, wobei in einigen Ländern sogar ein Rückgang zu verzeichnen ist. Europa weist die besten Englischkenntnisse auf, während der Nahe Osten im Durchschnitt am schlechtesten abschneidet.
Länder- und Cityranking 2025 Nachfolgend sind die aktuellen Länderbewertungen, Kompetenzstufen und Ranglisten aufgeführt, wie sie im Jahr 2025 veröffentlicht wurden. Singapur, das lange Zeit einen Spitzenplatz einnahm und in früheren Ausgaben häufig das Land mit der besten Leistung in Asien war, wurde ab 2025 aus dem Index ausgeschlossen, nachdem es als englischsprachiges Land neu eingestuft worden war. Land oder RegionScoreCityScoreKenntnisstand 624 Amsterdam 630 Sehr gute Kenntnisse 617 Zagreb 616 Sehr gute Kenntnisse 616 Wien 634 Sehr gute Kenntnisse 615 Berlin 625 Sehr gute Kenntnisse 613 Oslo 615 Sehr gute Kenntnisse 612 Lissabon 612 Sehr gute Kenntnisse 611 Kopenhagen 644 Sehr gute Kenntnisse 609 Stockholm 633 Sehr gute Kenntnisse 608 Brüssel 588 (Sehr) gute Kenntnisse 606 Bratislava 601 Sehr gute Kenntnisse 605 Bukarest 608 Sehr gute Kenntnisse 603 Helsinki 628 Sehr gute Kenntnisse 602 Kapstadt 603 Sehr gute Kenntnisse 602 Harare 610 Sehr gute Kenntnisse 600 Warschau 591 (Sehr) gute Kenntnisse 599 Riga 611 (Sehr) gute Kenntnisse 595 Skopje 600 (Sehr) gute Kenntnisse 594 Sofia 616 (Sehr) gute Kenntnisse 593 Nairobi 595 Gute Kenntnisse 592 Athen 616 (Sehr) gute Kenntnisse 591 Sarajevo 587 Gute Kenntnisse 590 Budapest 613 (Sehr) gute Kenntnisse 582 Prag 576 Gute Kenntnisse 581 Kuala Lumpur 588 Gute Kenntnisse 579 Belgrad 594 Gute Kenntnisse 575 Buenos Aires 594 Gute Kenntnisse 573 Lusaka 593 Gute Kenntnisse 569 Abuja 583 Gute Kenntnisse 569 Manila 603 (Sehr) gute Kenntnisse 564 Bern 601 (Sehr) gute Kenntnisse 561 Tallinn 582 Gute Kenntnisse 553 Tegucigalpa 565 Mittlere (gute) Kenntnisse 543 Vilnius 569 Mittlere (gute) Kenntnisse 542 Montevideo 544 Mittlere Kenntnisse 541 Tiflis 550 Mittlere Kenntnisse 540 Madrid 560 Mittlere (gute) Kenntnisse 540 Accra 552 Mittlere (gute) Kenntnisse 539 Paris 583 Mittlere (gute) Kenntnisse 538 Hongkong 538 Mittlere Kenntnisse 537 Nikosia 552 Mittlere (gute) Kenntnisse 533 Minsk 549 Mittlere Kenntnisse 532 Tirana 557 Mittlere (gute) Kenntnisse 531 Chișinău 572 Mittlere (gute) Kenntnisse 531 Asunción 563 Mittlere (gute) Kenntnisse 526 Kiew 543 Mittlere Kenntnisse 524 Jerusalem 498 Mittlere (niedrige) Kenntnisse 523 San Salvador 538 Mittlere Kenntnisse 522 Seoul 550 Gute Kenntnisse 521 La Paz 543 Mittlere Kenntnisse 521 Moskau 537 Mittlere Kenntnisse 520 Caracas 529 Mittlere Kenntnisse 519 Lima 555 Mittlere (gute) Kenntnisse 518 Kampala 525 Mittlere Kenntnisse 517 Santiago 578 Mittlere (gute) Kenntnisse 516 San José 546 Mittlere Kenntnisse 515 Yerevan 530 Mittlere Kenntnisse 515 Havanna 529 Mittlere Kenntnisse 514 Kathmandu 531 Mittlere Kenntnisse 513 Rom 538 Mittlere Kenntnisse 512 Managua 523 Mittlere Kenntnisse 510 Guatemala-Stadt 519 Mittlere Kenntnisse 506 Dhaka 532 Mittlere Kenntnisse 503 Santo Domingo 526 Mittlere Kenntnisse 500 Hanoi 532 Mittlere (niedrige) Kenntnisse 499 Addis Abeba 522 Mittlere (niedrige) Kenntnisse 498 Tunis 528 Mittlere (niedrige) Kenntnisse 493 Islamabad 529 Mittlere (niedrige) Kenntnisse 492 Teheran 485 Niedrige Kenntnisse 492 Rabat 517 Mittlere (niedrige) Kenntnisse 491 Panama-Stadt 492 Niedrige Kenntnisse 488 Ankara 508 Mittlere (niedrige) Kenntnisse 487 Abu Dhabi 484 Niedrige Kenntnisse 486 Colombo 543 Mittlere (niedrige) Kenntnisse 484 Neu-Delhi 407 Sehr niedrige Kenntnisse 482 Brasília 544 Mittlere (niedrige) Kenntnisse 480 Bogotá 513 Mittlere (niedrige) Kenntnisse 479 Dar es Salaam 508 Mittlere (niedrige) Kenntnisse 477 Beirut 523 Mittlere (niedrige) Kenntnisse 473 Thimphu 477 Niedrige Kenntnisse 471 Jakarta 523 Mittlere (niedrige) Kenntnisse 469 Doha 479 Niedrige Kenntnisse 468 Algier 518 Mittlere (niedrige) Kenntnisse 466 Quito 517 Mittlere (niedrige) Kenntnisse 465 Maputo 482 Niedrige Kenntnisse 465 Lilongwe 474 Niedrige Kenntnisse 464 Peking 514 Mittlere (niedrige) Kenntnisse 463 Ramallah ./. Niedrige Kenntnisse 461 Vientiane 486 Niedrige Kenntnisse 459 Kairo 478 Niedrige Kenntnisse 457 Antananarivo 461 Niedrige Kenntnisse 456 Damaskus 470 Niedrige Kenntnisse 456 Aşgabat 463 Niedrige Kenntnisse 455 Kuwait-Stadt 441 Sehr niedrige Kenntnisse 454 Baku 464 Niedrige Kenntnisse 447 Monaco 447 Niedrige Kenntnisse 446 Kabul 457 Niedrige Kenntnisse 446 Tokio 480 Niedrige Kenntnisse 445 Yaoundé 450 Niedrige Kenntnisse 444 Port-au-Prince 444 Sehr niedrige Kenntnisse 444 Naypyidaw 438 Sehr niedrige Kenntnisse 443 Bischkek 485 Niedrige Kenntnisse 442 Dakar 460 Niedrige Kenntnisse 439 Tashkent 469 Niedrige Kenntnisse 426 Amman 447 Sehr niedrige Kenntnisse 421 Khartum 432 Sehr niedrige Kenntnisse 417 Astana 460 (Sehr) niedrige Kenntnisse 417 Kigali 426 Sehr niedrige Kenntnisse 413 Luanda 421 Sehr niedrige Kenntnisse 409 Dushanbe 440 Sehr niedrige Kenntnisse 408 Bamako 425 Sehr niedrige Kenntnisse 407 Maskat 441 Sehr niedrige Kenntnisse 406 Porto-Novo 400 Sehr niedrige Kenntnisse 406 Bagdad 407 Sehr niedrige Kenntnisse 404 Riad 440 Sehr niedrige Kenntnisse 402 Bangkok 467 (Sehr) niedrige Kenntnisse 402 Sana'a 410 Sehr niedrige Kenntnisse 400 Kinshasa 404 Sehr niedrige Kenntnisse 399 Mogadischu 391 Sehr niedrige Kenntnisse 397 Lomé 402 Sehr niedrige Kenntnisse 395 Tripolis 411 Sehr niedrige Kenntnisse 393 Abidjan 399 Sehr niedrige Kenntnisse 390 Phnom Penh 472 Niedrige Kenntnisse ./. Mexiko-Stadt 428 Sehr niedrige Kenntnisse ./. Ulaanbaatar 454 Niedrige Kenntnisse
Ähnliche Berichte Die Europäische Kommission führte eine Sprachstudie namens „SurveyLang“ durch, bei der eine repräsentative Stichprobe von 15-jährigen europäischen Schülern auf ihre Fremdsprachenkenntnisse getestet wurde. Der Bericht und die Datensätze wurden im Juni 2012 für 13 europäische Länder veröffentlicht.
Kritik Der EF English Proficiency Index ist in der Fachliteratur kritisiert worden. Aus methodischer Sicht weist er einen Selektionsbias auf. Anstatt das Englischniveau der Gesamtbevölkerung zu ermitteln, misst er das Englischniveau derjenigen, die sich freiwillig für die Teilnahme entscheiden. Darüber hinaus sind die Länder an der Spitze der Rangliste oft diejenigen, deren Amtssprachen zugunsten des Englischen allmählich einen „Domänenverlust“ erleiden, da sie in der wissenschaftlichen Forschung, der akademischen Lehre und multinationalen Unternehmen immer seltener verwendet werden. Der Selektionsbias wird in der Analyse von EF zwar erwähnt, aber nicht gemildert.
Siehe auch English as a second or foreign language Test of English as a Foreign Language
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