José Ramón Flecha García (* 22. Februar 1952 in Bilbao) ist ein spanischer Soziologe und emeritierter Professor für Soziologie an der Universität Barcelona, wo er die Forschungsgruppe CREA (Community of Research on Excellence for All) gründete.
Leben und Wirken Ramón Flecha wurde 1989 an der Universität Barcelona in Philosophie und Erziehungswissenschaften promoviert. Von 1969 bis zur Wiederherstellung der Demokratie in Spanien engagierte er sich in antifranquistischen Bewegungen.Giner, E. (2010). Aportaciones de Jesús Gómez y Ramón Flecha a las teorías y prácticas dialógicas (1965–2006). Dissertation. 1978 zog er nach Barcelona und beteiligte sich an der Gründung der Erwachsenenbildungseinrichtung La Verneda-Sant Martí. Diese Bildungsarbeit wurde in der Harvard Educational Review gewürdigt.
1991 gründete er an der Universität Barcelona das Forschungszentrum CREA (Centro de Investigación en Teorías y Prácticas Superadoras de Desigualdades), das im Jahr 2016 etwa siebzig Mitglieder umfasste. Von CREA aus initiierte er das Projekt der Lernenden Gemeinschaften (Comunidades de Aprendizaje), das auf der Theorie des dialogischen Lernens basiert. In: uotpiadream.info, 2017. Dieses Konzept steht in der Tradition von Programmen wie dem School Development Program (Yale, 1968), Accelerated Schools (1986, Henry Levin) und Success For All (1987, Baltimore, Robert Slavin).
Zwischen 2001 und 2004 leitete Flecha das Projekt WORKALÓ, das Teil des fünften Rahmenprogramms der EU war. Danach leitete er zwischen 2006 und 2011 das Projekt INCLUD-ED (6. Rahmenprogramm), sowie 2014 bis 2017 IMPACT-EV (7. Rahmenprogramm). Er leitete außerdem eine Expertengruppe zur Evaluierungsmethodologie im Horizon 2020-Projekt.
Flecha lehrte zudem an verschiedenen Universitäten in Masterstudiengängen der Pädagogik, Soziologie und Erwachsenenbildung, unter anderem an der Columbia University, der Universität Montpellier, der Universidad Nacional Autónoma de México, der Universidad Nacional de La Pampa in Argentinien sowie der Universität São Paulo und der Universidade Federal do Rio Grande do Sul in Brasilien. 2023 lehrte er als Gastdozent an der Universität Würzburg.
Forschungsschwerpunkte Flechas soziologischen Beiträge decken verschiedene Bereiche ab: Forschungsmethodologie (kommunikative Methodologie),Kim, K. H. (2017). Transformative educational actions for children in poverty: Sen's capability approach into practice in the Korean context. Education as Change, 21(1), 174–192. Kultur (dialogische literarische Gesprächskreise),Hargreaves, L., & García, R. (2016). Toppling Teacher Domination of Primary Classroom Talk through Dialogic Literary Gatherings in England. Forum, 58(1), 15. Ökonomie (erfolgreiche kooperative Handlungen),Ellerman, D. (2016). Kommentar zu Ramón Flecha und Ignacio Santa Cruz. The Priority of Labor and Capital Accounts. Analyse & Kritik, 33(1), 171–174. doi:10.1515/auk-2011-0114 Bildung (Lerngemeinschaften),Wright, E. O. (2010). Kapitel 5. The socialist compass. In Envisioning Real Utopias. (S. 110–149). New York: Verso. kulturelle Gruppen (Unterscheidung zwischen modernem und postmodernem Rassismus),Dafermos, M. (2018). Relating dialogue and dialectics: a philosophical perspective. Dialogic Pedagogy, 6, 1–18. neue Männlichkeiten (alternative Männlichkeiten),Nardini, K. (2019). Uneven Routes of Mobilizing ‘as Men’. Universitat Oberta de Catalunya. Wissenschaftssoziologie (wissenschaftliche, politische und soziale Wirkung)Uribe Tirado, A., Ochoa Gutiérrez, J., & Medina Alfonso, D. (2019). Sichtbarkeit der Forschenden der Universität Antioquia. Revista Interamericana de Bibliotecología, 42(2), 107–126. und Sozialtheorie (dialogische Gesellschaften).Quenum, A. (2006). From Communicative Silencer to Responsive Listener. Duquesne University.
Vorwürfe
Im Jahr 2004 wurde Flecha in Internetforen anonym sektiererischer Strukturen und des Machtmissbrauchs innerhalb der Forschungsgruppe CREA und des beschuldigt. 2004 leitete die Universität Barcelona nach interner Beschwerde eine Untersuchung ein und setzte Flecha als Gruppenleiter ab.
2025 beschuldigten 14 Frauen Flecha öffentlich der sexuellen Nötigung, des Machtmissbrauchs und der Ausbeutung. Im Dezember 2025 leitete die Universität Barcelona die Vorwürfe von 16 Frauen an die Staatsanwaltschaft weiter.
Veröffentlichungen
Bücher
Igualdad educativa y diferencia cultural. 1992.
Contemporary Sociological Theory. 1994. Critical Education in the New Information Age. 1999. La Sociedad Dialógica. 2022.
Open-Access-Artikel
mit Pun Ngai: The challenge for Mondragon: Searching for the cooporative values in times of internationalization In: Organization, 21(5), 2014, S. 666–682, doi:10.1177/1350508414537625 mit Jelen Amador López, Teresa Sordé Martí: Drugs and Mental Health Problems among the Roma: Protective Factors Promoted by the Iglesia Evangélica Filadelfia In: International Journal of Environmental Research and Public Health, 2018, doi:10.3390/ijerph15020335 mit Lidia Puigvert et al.: Girls’ perceptions of boys with violent attitudes and behaviours, and of sexual attraction In: Palgrave Communications, 2019, doi:10.1057/s41599-019-0262-5
Auszeichnungen
Ehrendoktor der West-Universität Temeswar
2002: Goldmedaille für Bildung, Junta de Andalucía 2010: Preis der FAGIC 2016: Protagonistas de la Educación, Magisterio 2019: Catalunya de Sociologia
Weblinks
Einzelnachweise
Kategorie:Soziologe (20. Jahrhundert) Kategorie:Soziologe (21. Jahrhundert) Kategorie:Hochschullehrer (Universität Barcelona) Kategorie:Ehrendoktor einer Universität in Rumänien Kategorie:Spanier Kategorie:Geboren 1952 Kategorie:Mann