mini|Umschlagseite BzL 2020 (2) Die Zeitschrift Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung (BzL) ist ein Organ der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL-SSFE). Sie erscheint seit 1982 dreimal jährlich und ist vollumfänglich Open Access abrufbar (ISSN: 2296-9632).
Profil Die Zeitschrift befasst sich mit aktuellen und systematischen Fragen und Themen rund um die Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen. Sie bietet Reflexionen und Hilfestellungen zur Professionalisierung des Lehrberufs aus einer breit gefächerten Perspektive. Die Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung werden einem Peer-Review-Verfahren unterzogen.
Jede Ausgabe ist einem Schwerpunktthema gewidmet, das aus der Sicht der Lehrerinnen- und Lehrerbildung diskutiert und reflektiert wird. Zudem gibt es freie Forumsartikel sowie Rubriken mit spezifischen Informationen wie etwa Buchbesprechungen.
Zielgruppe Die Zeitschrift BzL richtet sich an Dozierende der Aus- und Weiterbildung an pädagogischen Hochschulen und Universitäten, Lehrpersonen der berufspraktischen Studien, Studierende der Erziehungs- und Bildungswissenschaften bzw. der Fachdidaktiken, Institute an pädagogischen Hochschulen und Universitäten, Institutionen der Bildungsforschung, Fachbibliotheken sowie Fachgremien der Schulaufsicht und der Bildungsverwaltung.
Geschichte Am 12. November 1982 beschloss der Schweizerische Pädagogische Verband (SPV) einstimmig die Gründung der Zeitschrift «Beiträge zur Lehrerbildung (BzL)». Sie sollte einerseits als Fachforum für den Austausch und die Diskussion über Lehrerinnen- und Lehrerbildung dienen und andererseits die Kommunikation zwischen dem SPV-Vorstand und seinen Mitgliedern stärken. Die erste Ausgabe erschien im Februar 1983 zunächst als Versuchsprojekt, da Unsicherheiten bezüglich Finanzierung und Erfolg am Zeitschriftenmarkt bestanden.
Die Redaktion bestätigte zum zehnjährigen Bestehen die ursprüngliche Ausrichtung der Zeitschrift: die Verbindung von Theorie und Praxis der Lehrerinnen - und Lehrerbildung sowie die Berücksichtigung bildungs- und berufspolitischer Themen. Diese Programmatik blieb auch nach der Umbenennung des SPV in die Schweizerische Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) unverändert.
Seit der ersten Ausgabe hat sich die Zeitschrift in Gestaltung, Struktur und wissenschaftlicher Ausrichtung weiterentwickelt, ohne ihre Grundausrichtung auf die theoriegeleitete Reflexion der Lehrerinnen- und Lehrerbildung aufzugeben. Die BzL entwickelten sich von einem Verbandsorgan zu einer wissenschaftlichen Fachzeitschrift mit erweiterter Redaktion, Autorenschaft und geografischer Reichweite.
Weblinks
Website Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung im Volltext (Open Access) in peDOCS - pedocs
Belege Kategorie:Fachzeitschrift (Schweiz) Kategorie:Pädagogische Zeitschrift Kategorie:Pädagoge (Ausbildung und Beruf) Kategorie:Deutschsprachige viermonatliche Zeitschrift Kategorie:Open-Access-Zeitschrift Kategorie:Ersterscheinen 1982