Margarete Schmaus (* 23. Mai 1903 in Wien; † 24. März 1988 ebenda) war eine österreichische Kindergartenpädagogin, die mit ihren Publikationen seinerzeit auch die deutsche Kindergartenpädagogik beeinflusst hattevgl. https://www.socialnet.de/lexikon/Schmaus-Margarete.
Leben und Wirken Margarete Schmaus wuchs in bescheidenen familiären Verhältnissen auf. Trotzdem ermöglichten ihr die Eltern die Ausbildung zur Kindergärtnerin. 1924 trat sie in die Dienste der Stadt Wien und arbeitete in verschiedenen Kindergärten der Stadt. Zusätzlich absolvierte sie noch das Montessori-Diplom und errichtete in mehreren Wiener Kindergärten Montessori-Gruppen. Die Pädagogin bemängelte, dass die Schriften Maria Montessoris ungenau in die deutsche Sprache übersetzt wurden und daher viele Gedanken der Italienerin missdeutet wurden, „so besonders die über Naturgemäßheit der Erziehung, über Freiheit, Arbeit, Spiele und Phantasie; auch die Bedeutung des Sinnesentfaltungsmaterials wurde teils über-, teils unterschätzt“Schmaus 1952, S. 528.
1934 wurde Schmaus zur Kindergartendirektorin ernannt. Als die Nazis 1938 Österreich okkupierten hatte man sie aller Ämter enthoben, zumal sie sich als überzeugte Christin für jüdische Mitbürger engagierte. Nach 1945 arbeitete sie wieder als Kindergärtnerin. Ende der 1950er Jahre verfasste Schmaus das Buch „Die Bildungsarbeit der Kindergärtnerin“, das mehrmals aufgelegt wurde und zum Standardbuch der Kindergartenpädagogik avancierte. Für die Autorin ist Bildung „eine der Grundfunktionen der Erziehung, wie Pflege und Führung es auch sind“Schmaus 1958, S. 10. Dabei vollzieht sich die Bildungsarbeit im Kindergarten auf zwei Wegen: einerseits über den Umgang des Kindes mit dem Material, andererseits über die Kindergärtnerin direkt. Letztgenannte Bildungsarbeit
Die Monographie wurde seinerzeit äußerst positiv rezensiert:
Zusammen mit Margarete Schörl entwickelte sie das sogenannte Raumteilverfahrenhttps://www.mediathek.at/atom/018AA05A-145-01863-00000484-0189A3E5, das die Kindergartenpädagogik stark beeinflusstevgl. Schörlpädagogik. Das Raumteilverfahren ist eine sozialpädagogische Methode der (indirekten) Spielführung. Dadurch wird die Neigung des Kindes, bestimmte Aktivitäten an bestimmten Orten des Raumes bevorzugt auszuführen unterstützt. Es fördert insbesondere das soziale Lernen der Kinder innerhalb sich spontan bildender Spielgruppen. Durch diese Methode erhält jedes Kind im Kindergarten die Möglichkeit, ungestört allein, zu zweit oder mit mehreren Kindern zu spielen, selbständige kleine Spielgruppen zu bilden und den Raum individuell zu gestalten.
Aus gesundheitlichen Gründen ging Schmaus 1959 in Pension. Mit Margarete Schörl veröffentlichte sie noch drei weitere Fachbücher sowie einige Aufsätze in Fachzeitschriften zur Kindergartenpädagogik. Nach längerer schwerer Krankheit verstarb sie am 24. März 1988 in ihrer Geburtsstadt.
Schriften Kindliche Produktivität und „ganzheitliches Erleben“, in: Die Quelle 1932, S. 842–844 Kind und Umwelt, in: Das Kleinkind, S. 359–360 Bravheit und neurotische Hemmung, in: Zeitschrift für Psychoanalytische Pädagogik 1932, S. 129–139 Sieveringer Liederbüchlein, in: Agnes Niegl (Hrsg.): Gegenwartsfragen der Kindergartenerziehung, Wien 1950, S. 143–150 Maria Montessori, in: Erziehung und Unterricht 1952, S. 527–530 Die Bildungsarbeit der Kindergärtnerin, München 1958 Zur Förderung der Fünf- bis Siebenjährigen in Kindergarten, in: Unsere Kinder 1958/H. 1, S. 6–8 Zusammen mit Margarete Schörl Kindliche Produktivität und „ganzheitliches Erleben“ in der Montessorimethode und der Fröbelpädagogik, in: Kindergartenmagazin 1952, S. 2–7 Die freie Selbstbetätigung im Kindergarten, in: Kindergartenmagazin 1954, S. 12–16 Dort anfangen, wo das Kind steht, in: Kindergartenmagazin 1954, S. 56–59 Die sozialpädagogische Arbeit der Kindergärtnerin, München 1964 Können Kinder spielend lernen?, in: Schule und Hochschule 1967, S. 2–4 Erneuerung der Glaubenserziehung im Kindergarten, München 1968 Sozialpädagogische Arbeit im Kindergarten, München 1978
Literatur Manfred Berger: Margarete (Grete) Schmaus, in: Unsere Kinder 1997/H. 5, S. 127–128 Ders.: Schörlpädagogik. Einführung in ein klassisches Kindergartenkonzept, Göttingen 2019 Alexa Schütze: Schörl-/Schmauspädagogik. Ein klassisches Kindergartenkonzept im Kontext aktueller frühpädagogischer Bildungs-/Erziehungskonzepte, Ulm 2019
Weblinks http://nifbe.de/component/themensammlung/item/493 http://www.kindergartenpaedagogik.de/1080.html https://cuvillier.de/de/shop/publications/7987-schorlpadagogik https://journal.ph-noe.ac.at/index.php/resource/article/view/937/858
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