Onbewust leren, ook wel impliciet leren of incidenteel leren genoemd, is zich eigen maken van nieuwe kennis, vaardigheden of houding zonder er zich van bewust te zijn.Shanks, D. R., & St. John, M. F. (1994). Characteristics of dissociable human learning systems. Behavioral and Brain Sciences, 17(3), 367–447. De term beschrijft dus het proces van leren op onbewuste wijze.
Definitie Onbewust leren is de aangeboren wijze waarop mensen en dieren zich vanzelf ontwikkelen, zonder dat men door heeft dat of hoe het gebeurt.Reber, A. S. (1989). Implicit learning and tacit knowledge. Journal of Experimental Psychology: General, 118(3), 219–235. https://doi.org/10.1037/0096-3445.118.3.219 Er is sprake van onbewust leren als lerende een leerproces niet is gestart door een wilsdaad, niet beseft, niet kan sturen en geen enkele moeite kost. Simons, R. (1999) Theories of Unconscious Learning Confronted. Biannual conference on research on learning and instruction. Padua (Italy). August 26 –31 2003. De verwerkingscapaciteit van onbewust leren is vele malen hoger dan die van bewust leren,Miller, G.A. (1956). The magical number seven plus or minus two: Some limits in our capacity to process information. Psychological Review, 63, 81-97. net als het effect op het veranderde gedrag van de lerende.Dijksterhuis, A. (2007) Het slimme onbewuste: denken met gevoel. Amsterdam: Bert Bakker. Onbewust leren werkt ook beter bij het zich eigen maken van complexe systemenDienes, Z. (2012). Conscious versus unconscious learning of structure. Statistical learning and language acquisition, 1, 337-364. Om bewust leren te onderscheiden van bewust lerenMcLaughlin, B. (1990). “Conscious” versus “unconscious” learning. TESOL quarterly, 24(4), 617-634. is het nodig om de niveaus van bewustzijn te modelleren.Gebser, J. (1985). The ever-present origin. Athens, Ohio: Ohio University Press.
Methode De methode om onbewust leren te reguleren is je weloverwogen te verdiepen in zaken waar je volgens Schopenhauer dan vervolgens het onbewuste regels laat volgen zonder ze te kennen.Schopenhauer A. (1851). Essays and Aphorisms. Londen: Penguin. Technieken als mindfulness, (zelf)hypnose, EMDR, Priming, mantra's, het referentie-effect of subliminale boodschappen kunnen bewust worden ingezet om onbewust te leren. Deze technieken zorgen ervoor dat het onbewuste op de achtergrond geleidelijk en enigszins doelgericht leert,Bowers, K.S., Regehr, G., Balthazard, C., Parker, K. (1990). Intuition in the context of discovery. Cognitive Psy|chology, 22, 72-110 zonder dat te voorspelen is of en wanneer dat leidt tot een eureka-moment.Ghiselin, B. (1952). The Creative Process. New York: New American Libray.
Zie ook Leerproces Leerplan
Categorie:Leerproces Categorie:Psychologie Categorie:Neurowetenschap